随时随地“上课”、跟名师互动交流、一键分享给朋友……“看视频学习”正成为一种新风尚。中国互联网络信息中心近日发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，网络视频、短视频用户规模分别达9.75亿和9.34亿。视频平台打破时空限制，为知识传播、科普等提供强劲助力，成为年青一代获取知识的重要途径。

　　网络视频内容丰富多彩、包罗万象，兼具知识性、娱乐性、趣味性，深受广大网民的喜爱，刷视频已经成为很多网民的日常习惯，深刻改变了当今社会的信息传播格局。在网络视频海量信息池中，知识类视频越来越受欢迎，借助互联网突破时空限制、展示场景多元的独特优势，知识传播获得了强劲助力，大大拓宽了网民的知识获取途径，看视频“涨知识”已成社会风尚。

　　提高知识传播质量。随着“云上知识热”的兴起，越来越多专家学者通过视频平台“圈粉”年轻人，其中不乏知名院校的优秀教授，给网民提供了接收更多专业知识的机会。相比于课堂教学，网络知识传播由于在受众结构、场景、交互等方面的差异，对创作者提出了更高要求，既要能够把知识讲得雅俗共赏、严谨科学，又要能够符合不同受众的口味，使外行也能够听懂并且乐意参与讨论。这种开放式的知识传播方式，需要创作者在进行知识输出的同时，也要加强自我学习、自我提高，从而进一步适应网络传播规律，满足网络用户需求。

　　创新线上学习形式。数字技术日新月异，不断丰富互联网的传播方式和表现场景。知识传播也需要适应新变化，充分利用新技术、新载体，在资源渠道、呈现形式等方面进行积极探索，以更加直观灵活的方式促进知识传播。为了更快吸引受众关注，一些知识视频内容呈现出简单化、碎片化趋势，影响受众的个性化思考、阻碍形成有体系的知识。面对现在的媒体环境与受众的媒介习惯，创作者要充分利用先进技术及工具，运用视频、动画、虚拟现实、直播等载体形式，积极正面利用互联网媒介技术，提供兼具品质和品位的视频内容，满足受众的兴趣需求和成长需要。

　　规范网络平台管理。各类网络视频平台是知识传播的主渠道，有的平台也乘着“云上知识热”的东风，在平台建设上投入很大精力，打造出了具有一定知名度的优质知识栏目。平台要切实履行主体责任，一方面要持续挖掘优质数字资源，积极引进专业知识课程，优化展示方式、交互设计，支持高品质的知识作品脱颖而出，让受众获得更好体验；另一方面要加强内容审核把关，通过构建高标准的监管过滤体系、完善用户反馈渠道等措施，将“伪科学”等错误乃至有害信息及时筛查去除，防止受众受到误导，保障知识传播的真实性、科学性。