山村教师孔文卿：“哪怕仅剩1个孩子也要坚守下去”

　　经济日报-中国经济网北京11月12日讯（记者夏先清通讯员李东慧）孔文卿，在熊耳山深处的河南省洛阳市花山村小学，甘为红烛、甘当人梯，兢兢业业奋斗了36载。36年过去，学生们换了一拨又一拨，而他，依然在那里坚守。

　　36年来，他跋涉了许多路，总是围绕着大山，也吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。如今，这所深山沟里的小学仅剩2名学生了，但他依旧不改初心，称“哪怕仅剩1个孩子也要坚守下去”。因为在他心中，只要学校在，贫困村的希望就在！

　　1位老师、2名学生，构成了花山小学的日常

　　花山村位于熊耳山腹地，是洛阳市宜阳县最偏远的行政村之一，距离县城70多公里。

　　尽管知道花山村很偏远，但真正沿着盘山公路的七十七道弯实地走一遭，才发现当地的偏远程度仍超出想象。

　　来到村里随便询问一户，“村小学在哪里？”村民顺手一指，那个国旗飘扬的最高的院子就是。

　　花山小学，有一座二层小楼。走进这里，并没有印象中琅琅的读书声，在漫山的鸟鸣中，这所小学显得有些寂静。

　　来到一楼教室，孔文卿正在手把手教一位小姑娘写字。在教室的另一侧，一名个子稍高的男孩，则在学习数学单位转换的知识。两个孩子一个不到6岁，一个12岁。

　　由于不少孩子随父母进城读书，这俩孩子就成为花山小学目前仅剩的2名学生。1位老师、2名学生，构成了花山小学的日常。

　　虽然仅有2名学生，但孔老师上课依然一丝不苟。

　　教授完低年级女孩写字后，趁着她练习的间隙，孔文卿又来到高年级同学身边，默默地看着他做题，待他完成整个题目后，再俯身与他交流题目知识要点。

　　由于人数少，课堂时间也就没那么严格。孔老师宣布休息一会，两个孩子就如同小鹿一般快速跑出教室，爽朗的笑声响彻整个操场。

　　“我很爱这所学校，也很爱这份工作，每天能和孩子们在一起，我很快乐，也很满足。”孔文卿一边说，一边背着手靠在教室门边，看着学生奔跑嬉戏，脸上满是笑容。

　　教书育人初心：让山里娃享受更好教育

　　中午12点，结束一上午的课程，孔文卿就匆匆来到教室对面的厨房，拿出自己种的蔬菜给孩子们做饭。

　　由于2名学生离家都较远，这学期起，孔文卿就主动担起了为学生做午餐的任务。从开学到现在，他没收过一分钱。

　　趁着吃饭的间隙，孔老师跟我们聊起了他与这所学校的故事。

　　1978年，孔文卿成为当时花山村为数不多的高中毕业生。在乡里工作3年多后，孔文卿做出了一个大胆的决定。

　　1982年，好不容易通过读书走出大山的孔文卿，决定回到花山小学，成为一名民办教师。

　　“那时候的花山小学，还仅有一排平房。”孔文卿回忆说，他们几位老师每年从办公经费里攒一些钱，陆续给学校添置些东西，慢慢的学校规模不断壮大。

　　就这样，学校的平房变成了二层小楼，还陆续建起了男女生宿舍、小操场、学生食堂。

　　36年间，孔文卿一直风风火火，如“铁人”般支撑着花山小学。

　　虽然2名学生年级不同，但为了便于管理，这学期孔老师只用了一间教室。

　　教室墙上的课程表上显示，孔文卿还是一名“全科教师”。

　　他为孩子们开设的不仅有语文、数学，还有品德、社会，甚至还有英语。

　　“山里孩子也应接受好的教育，虽然仅剩我一个老师，但还是会尽量让孩子们掌握更全面的知识。”孔文卿说。

　　这是孔文卿教书育人的初心，也是支撑他留守深山的精神支柱。

　　最幸福的事：看到越来越多山里孩子考入大学

　　交谈中，孔文卿讲述了一件令他很骄傲的事情。

　　今年，花山村一口气考上了8个大学生，并且这几个孩子都是他曾经的学生。

　　“这是我们村有史以来考取人数最多的一年!”孔文卿说，看到越来越多的学生考上大学，他十分高兴。

　　前些年，花山村很穷，村里人对教育的重视程度也不够。不少孩子很小都辍学了。为此，他十分痛心，也一直在努力改变着这种境况。

　　2001年起，孔文卿成了这座小学的校长。从此，他对这座深山沟里的小学就有了更大的责任。

　　对孔文卿而言，校便是家。学校师资不足，他想方设法向上级申请，邀请老师到村里任教；学校设施简陋，他不厌其烦从外地添购教学设备，尽量使孩子们能享受到与山下孩子一样的教育条件。每学期开学时，他都要坐着村里人的三轮车，到乡政府去拉书本；每年秋季，也会提前下山采购蜂窝煤，为了让孩子们冬天不受冻……

　　在2008年的时候，花山小学达到了发展高峰期。由于教学质量好，那一年开学时该校师生规模达到6名老师、120名学生，临近的嵩县、洛宁一些孩子也慕名到这里就读。

　　在常住人口只有200余人的花山村，不少人都是孔老师的学生。

　　“孔老师一直是用心对待每个学生，还记得那时候他每天早上起来先给我们生火，然后带我们跑操、晨读，是我们的启蒙老师。”村民王锁柱说，孔老师既教过他，又教过他两个孩子，虽然村里条件艰苦，但孔老师通过言传身教让学生受益终身。

　　“作为老师，我只希望孩子们能读书识字，走出大山，实现自己的理想。”孔文卿说，令他欣慰的是，近十年花山村每年都有学生考入大学。

　　36年来，看到山里孩子一个个走出大山，孔文卿就感觉他坚守深山任教值了。

　　孔文卿说，当在外求学、工作的学生每年过年回来看他，每年教师节给他发祝福信息的时候，这种幸福感只有他自己才能品味到，“这是我人生最幸福的时刻”。

　　“如果有可能，我回一直坚持下去”

　　霜降时节，花果山红叶初绽。2018年又走过了一大半时间。

　　从青春年少，到头发花白，孔文卿已经59岁了，再有一年就要到退休年龄了。

　　在镇里居住的子女，不忍他一个人住在深山里劳碌，希望他退休后能到镇上养老。可孔文卿似乎还没把退休提上议事日程，他放不下山里的孩子，也担心没有新老师愿意来。

　　他明白，教育对山区孩子的特殊意义。“山里的孩子们与外界接触很少，掌握知识是他们走出大山的希望。”

　　临行前，孔文卿告诉我们，村里的幼儿教育仍是空白，明年春天他打算再招一些幼儿，同时尽可能多找一些贫困学生的家长做工作，让孩子们多到学校读书。

　　“我很想把这所学校传承好，哪怕仅剩1个孩子我也要坚守下去。”孔文卿说。