这个小朋友叫琪琪，她患有瓦登伯格综合症，造成了听力障碍。因为一直生活在无声世界里，像琪琪这样的孩子无法感知声音，所以他们很难开口说话。一位矫治老师，正在教琪琪小朋友学习说话。
有不少像琪琪一样患有听力障碍的孩子，虽然佩戴了助听器或人工耳蜗，但由于不能准确把握声音，自己仍然很难开口说话。今年2月中旬，不到5岁的琪琪来到武汉一家康复中心，在矫治老师的帮助下，她逐渐学会了辨别声音，学会了说完整的句子。因为白天上课时妈妈不在身边，老师李溶溶经常会拍下琪琪学习说话的视频发给妈妈。随着视频被更多人看到，这群特殊的师生也感动了不少网友。
湖北武汉某康复中心矫治老师李溶溶：我想。
琪琪：我想。
李溶溶：上课。
琪琪：上课。
李溶溶：好棒，过来。
我叫李溶溶，我今年28岁了，主要是做矫治老师，因为听障宝宝他们佩戴了人工耳蜗和助听器之后，只是代表他们可以听得到声音，并不代表他们能听懂这个声音，还有很多宝宝他们都没有开口，让他们学习说话，帮助听障宝宝融入正常社会。
琪琪：蝴蝶。
李溶溶：没有，咬我，咬一下，蝶。
琪琪：蝶。
李溶溶：大一点点，蝶。
琪琪：蝶。
李溶溶：要记住好不好。
李溶溶：
我们的学习分为两大领域，第一大领域是听觉训练，第二大领域就是言语训练。一般我们都是先从听觉入手，肯定听是最重要的，我们先会让宝宝去察觉声音。比如说我会拿一个小鼓，敲一下鼓，宝宝就会把这边的玩具丢到那边去。
刚开始的开口会很难，因为他从来没有开过口，他不知道声带如何去振动，他不知道如何去用这个位置发力。我会让他去摸着我的声带，摸这个位置，感受这个位置的振动，然后帮他发音。可能是上百次、上千次，这样去练习，孩子他才能掌握这个有意识发音。
我会尽量避免让他们看我的口型，尽量让他用耳朵去听，用小耳蜗去听，听肯定是最重要的，听得好会更加帮助他去学习，看口型的话（就）不愿意去听。
我一般会用这个，小纸片，因为彩色的，比较容易引起孩子的兴趣，气息比较直观。
学会有意识地发音，再从音节开始矫治，从声气结合的音节，一个一个音节地做，从字到词，从词到句子，从句子再到看图说话，再到无障碍地跟别人沟通交流，一般都是一年左右的时间康复结束。
从那次开口以后她就一直喊我妈妈
李溶溶：雨晨，闺女，你妈（老师）来了，快点上课，抱抱。
一岁八个月的时候来到我们学校，完全一点声音都听不到，性格特别倔强的小丫头，哭了两个月，适应了之后，我们第一次开口开的“啊”，第二就说的“妈妈”，然后从那以后她就一直喊我妈妈。
李溶溶：我们来说小白兔好不好。
雨晨：好。
李溶溶：小白兔。
雨晨：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃白菜，蹦蹦跳跳真可爱。
李溶溶：真可爱。
李溶溶：我们去坐着吃饭好不好。
伊伊：好。
李溶溶：自己去，去吧，她走路很可爱。她（伊伊）上学两个多月了，遇见我的时候，是什么都说不清楚，她讲话没有一个人听得懂。但是现在你看她，大部分，百分之八十的语言，我们都能听懂了。她才上两个半月的学，再过两三个月她就可以毕业回家了，再过两三个月，她就跟正常的宝宝没有什么区别，直接可以进入正常的幼儿园上学。
就是心疼 没别的
我们出去玩的时候，她像正常的小朋友一样，你喊她，你叫她名字，她都会回应你，我刚刚把她的耳蜗摘下来之后，我再叫她，她就没有声音了。
李溶溶：就是心疼，没别的，突然拿下来那一刹那，我就意识到了她的不一样，我就很心疼她，就是要再对她好一点，再（多）爱她一点点。
“希望他们温柔 温暖和善良”
听障孩子们的康复之路并不容易，学会了发音，学会了说话，然而更难的是，孩子们如何能够独立的掌握与外界交流的能力。
为了让孩子们多去参与同周围人和环境的互动，矫治老师也会经常带着孩子们走出康复中心，走进普通人的日常生活，帮他们逐渐建立起自信和乐观，让更多人去了解他们。
蔡：走楼梯。
李溶溶：上楼梯。
李溶溶：逛超市，买棒棒糖。
孩子们：棒棒糖。
李溶溶：想不想吃棒棒糖。
孩子们：我想吃棒棒糖。
蔡：我想棒棒糖。
李溶溶：
我们的宝宝就应该更应该去鼓励他，让他去跟别人沟通交流，去跟别人玩。我其实更希望在生活里面去教孩子，把他带到环境里面，带到社会里面去，这样子，看到什么就教什么，其实我觉得这样孩子可以学到更多。
逛超市 小朋友帮忙推车
我就希望我的孩子自信、开朗、阳光、善良、温柔，我也希望他们可以把这种爱传递给别人，你看我们宝宝吃东西的时候知道分享，姐姐知道拿给弟弟，出去玩的时候就会互相牵着手，比如说我车里面推着一个小朋友，就会有另外一个小朋友去帮我推，我希望他们都是有着一如既往的温柔、温暖、善良。
目前，我国现有听力残疾人2780万，其中0-6岁听力残疾儿童约有13.7万人，每年新生听障儿童2-3万人。从2009年开始在国家政策的大力扶持下，我国数以万计的听障儿童得到救助。
对天线宝宝、耳蜗宝宝 希望大家可以多一点耐心
湖北武汉某康复中心矫治老师李溶溶：
当老师永远不是简单的你教孩子说话，你教孩子学习就这么简单，你更要培养的是他的性格，他的心理，我希望我的孩子们都很自信，都很乐观。
我觉得在这里说这个其实是想告诉大家，就是以后碰到了像这样子的天线宝宝、耳蜗宝宝，希望大家可以多一点耐心，他可能说的不太清楚，可以慢下来，耐心的多听他说两遍，其实这就可以给他们很大很大的鼓励了。
小孩子很简单的，你爱他一点点，他就会爱你很多很多。
学会沟通 融入社会 传递温暖
李溶溶既是孩子们的老师，又是孩子们的好朋友，孩子们愿意对她敞开心扉，也把最纯粹的信任交给了她。于是，那么多原本与声音无缘的孩子，开口说话了，经过康复训练，甚至很多都能像正常孩子一样去普通的幼儿园上学。矫治老师教孩子们体会声音、教孩子们说话，其实是要引导他们如何与人交流沟通，如何去融入社会，更要让他们拥有一个健康、自信的心态。
孩子们因为佩戴助听器，所以老师叫他们天线宝宝。这些天线宝宝，他们的天线不仅是用来接收并放大声音的，更是用来感知和放大爱的。就像李溶溶老师说的，小孩子很简单，你爱他一点点，他就会回馈给你很多很多。宝宝们的天线收到了积极的有温度的讯号，他们就会向社会发射出更强烈更温暖的信号。所以，一方面让我们给孩子公平的对待和尊重；另一方面，也是更重要的，让我们给孩子们发射出更多善良温柔的爱的信号吧。
（责任编辑：单晓冰）
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