干部是事业发展的骨干力量，能力素养是担当作为的基本前提。时代发展日新月异，任务挑战纷至沓来，干部队伍能力素质的强弱直接关系到事业成败与人民福祉。面对新形势新任务新要求，精准识别干部能力结构中存在的薄弱环节，有针对性地为其充能提劲，成为当前干部教育培训的重要着力点。各级党组织紧紧围绕“补短板”发力深耕，切实为现代化航船注入强大的干部动能。
着力磨砺问题意识，锻造短板识别的锐利目光。没有准确的问题意识，就不可能有高效的补短行动。干部短板的存在，往往是知识结构更新不够、专业技能与新要求脱节、或者思维方式变革迟缓的具体体现。正视短板的存在，是对组织与自我高度负责的态度，是推动事业行稳致远的保证。要以主动求知的渴望拥抱变革洪流，善于借助大数据分析、调研摸底、精准测评等多元方式，把短板探寻作为工作的常态、学习的自觉，让能力提升时刻对准时代前沿的发展命题。要常怀精进之志，永葆学习活力，牢固树立终身学习理念，视短板为进步的阶梯，始终保持对新知识的渴望和探求热情，自觉把学习融入日常工作生活之中。要用好科学工具，对短板内容做立体化、可量化的精准透视，着眼长远大势前瞻布局赋能。
着力淬炼革新思维，塑造能力提升的多元渠道。旧有模式难以填平现实鸿沟，补短板需要大胆的革新勇气与开创的魄力。传统“大水漫灌”“千人一面”的培训方式难以切中个体痛点和复杂短板的实质，要依靠方法论的深度革新。要积极探寻契合干部成长规律的教育新路径，坚持教学相长、学学相长，善用数字技术打破时空屏障，让“赋能场”更具磁力与效力，使课堂真正成为干部能力跃迁的平台和“短板”弥合的熔炉。要注重因材施教，靶向供给内容，围绕不同领域、层级、岗位干部的能力“痛点”与培养方向，实现培训内容的个性化、定制化供给。要强化互动参与，激发主体活力，增加研讨交流、案例剖析、情景模拟等沉浸式教学手段权重，推动课堂从单纯知识传输转变为思想碰撞的场域和能力淬炼的熔炉。
着力强化转化意识，构建知行互促的实践机制。教育培训的终极价值在于应用效力。“知”的价值需在“行”中兑现，学习成果只有熔铸为真刀真枪的能力方显其力量。补齐短板绝非一蹴之功，而是要有“铁杵磨针”的韧劲与“一抓到底”的执着。要促使所学知识内化于心、外化于行，将理论成果向实战能力无缝转化，在项目攻关、一线蹲点、重大任务中检验成色，推动干部在实践的炽热熔炉中百炼成钢。要搭建实战淬炼平台，固化学习成效，创设重点项目、岗位交流、专项攻坚等实践课堂，畅通培训成果向工作技能转化的路径，让干部在破解真问题、承担硬担子中升华认知。要健全跟踪问效机制，引导深度内化，以实效为标准检验培训“补短板”成果，让学习成效体现在破解难题、服务发展、满足民需的工作质效上。（延延）
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