这两天
杭州市丁兰实验中学推出的一项“新政”
单身的青年教师和已婚未育的老师
可以申请两次“恋爱假”
不少网友用期待的小眼神说，
“什么时候推行到各行各业？”
更有网友直呼，
“如何让领导不经意间看到这条？”
那么，这个“恋爱假”到底是什么？
记者来到了这个假期的诞生地一探究竟。
恋爱假不是随意放假
对于“恋爱假”，丁兰实验中学的科学老师陈倩是最兴奋的人之一。1990年出生的她，是浙江湖州人，去年刚刚结婚，丈夫就是同校的数学老师袁海明，是浙江绍兴人。
回想起去年10月两人去领结婚证时的经历，现在她恨不得这个“恋爱假”早点来，“领证周六周日是不行的，所以我们两个人还是请了半天的事假，去绍兴领的证，中午赶回来，下午再继续上课。现在有了恋爱假，我们就不用这么赶了。”
不过，这个“恋爱假”可不是学校给老师随便放假。按照杭州市江干区教育局的有关安排，每周三的下午，基本上是语文、英语等文科老师进行教研交流的时间，在排学期课表时，这个时间，学校都不会安排文科的课；而每周四的下午，基本上是数学、科学等理科老师的教研交流的时间，理科老师也不是上课。
在实际操作过程中，一般这样的教研交流活动是每个月1次左右，但不举行教研活动的时间，不用上课的老师还是得在学校里。
丁兰实验中学工会主席楼旸说，与其他公职人员不同，老师日常的工作时间更长，晚上甚至周末上班是常态，因此，这次他们也是大胆探索，通过灵活调动工作日内原本空闲的时间给老师挪出假期，实际上，老师平均每天的工作时间还是超过8个小时的。
而通过这一政策的实施，像陈倩老师这样的“双教师家庭”就非常受益。“因为我们俩都是理科老师，在我们每周四的下午本身就是不排课的，也不会跟我们的教学冲突。”，陈倩说。
不仅仅有恋爱假
丁兰实验中学地处杭州市江干区丁桥板块，是一所2010年新建成的公办初中，毕业5年左右的新教师是学校的主力人群。
1991年出生的茅骏成是丁兰实验中学的团委书记，目前处于未婚状态。他说，老师的交际圈相对较窄，学校40%都是未婚的年轻老师，过去想跟兄弟单位搞联谊，最大的问题就是老师时间和其他单位的时间很难协调。学校推出恋爱假，可以让他们有更多的时间去参与这些联谊活动。
除了“恋爱假”，丁兰实验中学还推出了针对家里有18岁以下孩子的教师的“亲子假”，年纪更大一点的老师，则可以享受“幸福假”，这些假的时长都是半天，每个月两次。
1987年出生的音乐老师单星梅的孩子现在18个月大，按规定可以享受“亲子假”。她说，过去，只能在工作日做的事情，她必须要靠父母帮忙，今后，这些事情基本上就可以自己解决。
单星梅举了个很实际的例子，“当我有了宝宝，我就觉得这个假太需要了。因为现在2周岁以内的宝宝，都有一个疫苗要注射，还有体检，所以我们就可以利用这个假期更多地去参与亲子活动，多陪伴一下小孩子。”
今年53岁的鲍黎丽老师则是属于可以享受“幸福假”的人群。从教30多年的鲍老师说，这么多年来，因为工作的原因，对家里有很多亏欠，比如说家里面突然有什么事情，需要去处理，完全是要请事假。多数时候因为课程安排等原因，请不了假的就只能不去了，“有这个假期，就可以回家帮婆婆，她已经88岁了。”
丁兰实验中学校长赵骎告诉记者，“恋爱假、亲子假、幸福假，几乎可以覆盖到全部的老师。请假也很方便，在我们学校的管理系统中提交申请就可以，我在手机上就可以同意了。”
这项政策，网友羡慕，专家点赞
丁兰实验中学校长助理、工会主席楼旸说，消息发布后，她的朋友圈就被刷爆了，“很多其他学校的老师纷纷为我们学校这个举措点赞，而且都非常羡慕，老师虽然有寒暑假，说实话寒暑假学校也会有一些事务，在平时的工作中，战线真的非常长，工作压力比较大的情况下，我们希望利用这个假期，教师的幸福指数能够上升。”
“恋爱假”也一度登上了各大论坛的热搜榜，网友们纷纷表示羡慕。
如何看待通过灵活调动工作日内原本空闲的时间给老师挪出假期？
有27年从教经验的杭州知名教育评论员张敏认为，通过制度的小调整，给老师带来实实在在的福利，这样的人文关怀，值得肯定，“做教育是做人的工作，做人的工作最重要的是要让教育者感受到人性的光辉。如果把一个学校的老师，缺少一种人文关怀的，缺乏信任的管理，它是没有办法产生真教育的。在一定的前提下，给老师们适度的宽松环境，我觉得是件非常好的事情。”
同样，浙江省社科院社会所副研究员王平也给出了肯定答案，他认为，这项政策本质上是给教师减压，可以从一定侧面上提高教师的职业吸引力，也有利于营造学校良好的氛围，从而促进学生的学习积极性。
此外，王平认为，要把现有的独特的“盆景”变成可以推广的“风景”，从地方教育政策性的角度来讲，背后需要一些保障的政策，“包括在现在定岗定编的情况下，在多大程度上可以给学校安排机动的教师名额，或者在经费上有一些保障，我想这些都是必要的。”
来源：浙江之声
（责任编辑：马常艳）
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