新华社天津6月18日电（记者张建新、栗雅婷）如何才能培养解决“真问题”的卓越工程师？南开大学选择把毕业答辩现场设在产业一线。
6月17日，南开大学首批3位以实践成果申请学位的工程博士顺利毕业。其中两位学生的毕业答辩现场被搬到了千里之外的企业生产一线。
前不久，南开大学卓越工程师学院2026届博士研究生邵嵩、张勇的毕业答辩会在重庆长安望江工业集团举行。与传统学位论文答辩不同，答辩的核心环节，重在实践成果对解决工程实际问题的验证与产业化应用的综合评估。答辩委员们不仅要听取技术方案介绍，更要在真实应用场景中考察成果的应用实效。
邵嵩的实践成果聚焦地面无人车野外感知决策难题，张勇则聚焦地面无人集群协同中的关键难题。这场包括静态展示、动态展示和陈述报告的特殊答辩持续了4个多小时。最终，专家一致同意通过二人的毕业答辩，建议授予他们南开大学电子信息博士学位。
“很多问题只有真正在产业一线、进入实际应用场景才能发现。与纯学术思维不同，两位博士生的课题都具有鲜明的工程导向，不仅体现出较强的系统工程思维，也展现出较好的技术创新能力和工程实践能力。”一位答辩委员现场点评道。
“很多真正有价值的科学问题，恰恰来自产业一线的现实需求。”南开大学卓越工程师学院执行院长、邵嵩和张勇的校内导师程明明表示，将答辩现场搬到产业一线，本质上是希望把工程实践能力和产业贡献放到更加突出的位置，推动人才培养更加贴近国家重大需求。
把答辩现场设在产业一线是南开大学卓越工程师学院持续推进校企联合培养的缩影。近年来，南开大学卓越工程师学院持续深化产教融合，探索“企业出题、高校接题”的联合培养机制，围绕国家战略急需和产业关键核心技术问题开展定向攻关，推动学生在解决复杂工程问题中成长成才。
南开大学卓越工程师学院主动对接行业龙头企业，建立常态化产教融合项目交流机制，累计邀请16家企业入校开展项目对接，发布技术需求40余项。为持续拓展“真题”来源，学校还推动校内教师深入企业一线，从产业现场凝练科研课题和工程问题，进一步打通“新工科”建设与产业发展的衔接链条。
南开大学卓越工程师学院一景。新华社发
在培养过程中，学校与企业还共同构建“双导师”体系，目前已在7家单位挂牌建立实训基地，推动课堂、实验室与工程现场深度贯通，让学生在真实项目、真实场景中开展科研训练。
“培养卓越工程师，最终是要能够服务国家战略需求，关键在于‘真题真做’。”南开大学卓越工程师学院党委书记贺文霞表示，学院致力于将南开“公能”精神融入工程人才培养全过程，引导学生把个人发展融入国家需求，在解决复杂工程技术问题和关键核心技术攻关中实现人生价值、服务国家发展。
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