校园足球“价值观”

　　校园足球“价值观”并不完全是为了冲击世界杯。它至少有三个任务：提高学生体质健康水平；让校园足球特色学校的每一位同学都能够掌握足球运动技能；培养学生健全人格，促进全面发展

　　前不久，教育部发布了校园足球开展三年多的进展：2015年以来，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所，全国已有5万多块校园足球场地，参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人。

　　校园足球的“价值观”并不完全是为了在遥远的将来帮助中国足球冲击世界杯。在此之前，它至少还有三个任务：一是提高学生体质健康水平，二是让校园足球特色学校的每一位同学都能够掌握足球运动技能，三是通过足球训练和比赛，培养学生健全人格，促进全面发展。

　　足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质，培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。当然，要达到这个目的，发展校园篮球、排球也可以。之所以选择足球，还是因为足球是全国人民、全世界人民都关注的体育运动之一。基本上在每一所学校，男生们最热衷的运动都是足球。每一个在学生时代参加过足球队的学生都会记得，那些兄弟并肩战斗的情谊，那种为了胜利抛洒汗水、泪水的激情。场边加油的拉拉队员们也不会忘记球队胜利时的喜悦，球队失败时的失落。

　　为什么这种单纯的热爱没有转化为中国足球的实力？这可能跟我国教育领域长期存在的“重文轻武”有关。我国学校体育一直存在两大问题，第一是没教会学生运动技能，大部分学生从小学到大学，上了十几年体育课，但是连一项运动技能都没有掌握。第二是绝大多数同学在整个学生阶段，连一次体育竞赛都没有参加过，学校体育所追求的提高身体体质、掌握运动技能、磨砺意志品质，基本让位给了语数外等主科学习。

　　情况正在改变。在高考改革更加偏重综合素质的当下，校园足球有了更实际的号召力。

　　2016年，全国招收高水平足球运动队的高校只有76所，2017年已经达到了153所，翻了一番。教育部在设计校园足球特色学校的时候，也考虑了升学扶持，按照小学、初中、高中6∶3∶1，也就是6所小学对3所初中，3所初中对1所高中的比例建设，希望让有足球特长的学生凭借一技之长升入学校。据了解，今年教育部还将出台政策，在校园足球竞赛体系中，将最佳阵容与国家级运动员挂钩。众所周知，国家一级运动员在高考升学中都是有特殊政策的。同时，各个省区市、各个地市也有地方版的校园足球升学扶持政策。

　　这是一种导向，让全社会明白，孩子爱踢球不是不务正业。从长远来看，从小开始教学生踢球的校园足球就像中医调理，培基固元，有助于提高中国足球的普及程度和竞技水平，为中国足球的发展和腾飞奠定扎实的人才根基。2万所足球学校，如果按每所学校1000人计算，就是2000万学生在学习足球。这是一个多么庞大的足球人口。而现有的青训体系就像西医，针对运动员的现状用药，迅速提升竞技水平。

　　如果能把两大体系更好地结合起来，通过校园足球，让绝大多数青少年参与到足球竞赛中去，同时又通过竞赛体系，把在校园足球竞赛中表现优异的同学选拔出来，让他们有机会参加青训，中国足球进军世界杯的希望可能会早日实现。（经济日报-中国经济网记者 佘 颖）